名师讲解各学科核心学习法（道德与法治篇7-9年级）

学与悟由表及里，背与记循序渐进

陈艳，现任青岛城阳四中道德与法治老师。从教25年，担任毕业班教学已有21年。多次举办市级公开课、市级开放课，获区级优质课一等奖、区公开课、研究课等各类课型。并多次在市区级教研活动做优秀教学方法的经验交流，获得城阳区教学能手、优秀教师等称号。所撰写的论文获得国家一、二等奖，并发表在国家级刊物中。制作的课件获得国家级一等奖，辅导的多名学生在青岛市比赛中也获各等奖项。寓教于乐，课堂总是充满激情与乐趣，对学生的教育严中有爱，是学生心目中的“严师、慈母”。

“道德与法治这门课，一路伴随着孩子们成长。从孩子内在的道德和心理；到外在社会的时政和法律，它都是孩子思想上的灯塔。”道德与法治这门课，一直陪着学子走过9年义务教育。青岛城阳四中的陈艳老师，也已在讲台上陪着代代学子走过25载春秋。

在陈老师的观念里，道法课是一门陪着孩子成长的课。从七年级的“塑形”，到八年级的“成长”，再到九年级的“强化”，陈老师为每个阶段的孩子，定制了专属的学习方法，每个学年都能更上一层楼。

七年级“塑形”，熟悉学习方法，形成思维模式

初中道德与法治的内容，比起小学还是有很大的不同。对于刚到初中的孩子来说，对课程的“陌生感”比较强烈。不过同学们不必担心，会有半个学期的时间，让你去熟悉这门课。在上学期这段时间，同学们需要做的就是，一知道道德与法治是一门什么课；二学会如何在书上划重点、记笔记；三能将自己的笔记总结成一个一个的小问题。做好这三点，就走过了“会学”的过程。

到了下半学期，同学们就要走上“会悟”的道路。悟也不是自己去“苦思冥想”，要跟随课程目标步步前进。首先要把课本上的要点背诵下来，包括专业的词语，回答不能再用日常的口语；包括基本的理论，答题的逻辑要专业清晰。同学们可以带入日常生活的案例，师生之间，同学之间的关系如何处理？德育教育要注重哪些方面？在实际问题上动脑筋，说出自己的看法。

八年级“成长”，入门法律理论，背诵记忆助理解

八年级的道德与法治，不论是内容深度还是理论难度，都上了一个阶梯。而且开始正式学习法律的理论，对孩子来说有两大难点，一是记忆量大，背诵有难度；二是比较抽象，理解不容易。

解决背诵问题可以用“循环背诵法”。对于抽象难背，有繁杂的问题，同学们可以先多读几遍，一次背不过也没关系。之后几天每天坚持背一遍，第一天可能要10分钟，第二天5分钟，时间越用越短，记忆越来越深，直到非常熟练就算一个循环完成。不必用大块时间，课后读一读，睡前记一记，循序渐进每天坚持，就会很有效果。

解决理解问题就需要家长的参与。家长们经常帮孩子收集1、2个法治新闻，利用吃饭时间、接送放学的时间，和孩子交流一下。通过实际生活中的案例，家长们有空时可以谈谈自己的看法，孩子们也能巩固学过的理论。不用抱着练习的“目的”，就是家人之间聊聊天，说不定还可以促进一下亲子感情。

九年级“强化”，多练习考试技巧，多关注时政新闻

九年级基本完全与中考接轨，学习的重点就在对必考题型、考试重点的巩固与练习。选择题，知识点既多又繁杂，同学们要跟上老师的步伐，做好知识点的提炼。主观题多做多说，可以找老师做一对一的练习指导。家长也可以帮帮忙，让孩子面对面和你复述一遍，条件允许也可以拍个短视频给老师，看看有没有要纠正的地方。

中考有两道题会考到时政的内容，九年级必须要注重这方面的训练。同学们课下要关注国家时政消息，和本地区的重大活动。到了学校可以做一做“新闻播报”，把收集到的新闻和同学讨论讨论。也可以设想一个问题，当一当“小评论员”，谈看法说感想，把自己带入进去，聊一聊“我要怎么做”。

以道融法以情悟理，陈老师以她的言传身教，带给孩子立德立志的思想启蒙；循序渐进衔接得当，陈老师更以她丰富的教学经验，让每一个孩子成为有用之才。

主编：焦建智